今年是毛泽东同志批示学习推广“枫桥经验”60周年、习近平总书记指示坚持发展“枫桥经验”20周年。近日，上海师范大学马克思主义学院举办“全过程人民民主与枫桥经验研究”学术研讨会。与会学者聚焦全过程人民民主与发展新时代“枫桥经验”的理论与实践问题展开深入研讨交流。
“枫桥经验”形成于社会主义建设时期，发展于改革开放和社会主义现代化建设新时期，创新于中国特色社会主义新时代。上海师范大学党委副书记、副校长朱惠军认为，全过程人民民主是指导新时代“枫桥经验”创新发展的重要理念，创造性践行新时代“枫桥经验”是发展全过程人民民主的生动实践。
全过程人民民主是社会主义民主的当代样板与路径指向。上海市政治学会名誉会长、复旦大学教授桑玉成认为，人民民主是全过程的民主，这既是对党和国家民主实践探索的总结，也不同于已有的任何一种民主实践。“枫桥经验”的成功探索及其在新时代的创新发展，表明群众工作是我们党有效执政的坚实基础，充分重视基层民主是我国政治发展的一条行之有效的路径。
“全过程人民民主从民主的价值、保证、制度、过程、效能等方面，凸显出我国国家治理现代化的主体性、政治性、制度性、全面性和有效性。”兰州大学马克思主义学院院长蔡文成教授指出，发展全过程人民民主为国家治理体系和治理能力现代化提供了价值引领、制度支撑、运行保障，为推动和实现中国式现代化提供了根本保证，为丰富和发展人类政治文明贡献了中国智慧和中国方案。
习近平总书记强调，要坚持好、发展好新时代“枫桥经验”，坚持党的群众路线，正确处理人民内部矛盾，紧紧依靠人民群众，把问题解决在基层、化解在萌芽状态。上海立信会计金融学院马克思主义学院徐光寿教授指出，毛泽东当年提出“枫桥经验”，主要是基于中国社会基层治理的需要。今天，习近平总书记要求坚持好、发展好新时代“枫桥经验”，不仅有推进基层社会治理的意义，还蕴含了社会主义民主政治建设的价值。
浙江新时代枫桥经验研究院执行院长丁光飞指出，“枫桥经验”虽然在不同时期发挥的作用不一样，但其依靠群众解决问题的精髓始终不变。所谓“矛盾不上交”，关键在于坚持群众路线，以最广大人民群众的根本利益为标尺进行民主治理。
在上海师范大学马克思主义学院院长张志丹教授看来，“枫桥经验”融入全过程人民民主建设，体现了唯物史观的价值旨归。他援引马克思致安年科夫的信，从唯物史观的角度阐明了全过程人民民主提出的历史必然性，以及将“枫桥经验”融入社会主义民主政治建设的时代价值。
本次会议由上海师范大学、上海市毛泽东思想研究会主办，上海师范大学马克思主义学院、马克思主义研究院承办。
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